Сьогодні сталий розвиток розуміють як принципово новий етап життя, якого прагне людська цивілізація, - етап економічної стабільності, екологічної цілісності та соціального благогполуччя. 

           Пріоритетними результатами освіти сталого розвитку є самостійне, свідоме виконання дитиною певних дій, поступальний розвиток її звичок та ціннісних орієнтацій щодо гармонізації суспільних відносин, економічно та екологічно доцільної поведінки, культури ресурсозбереження, здатності досліджувати, здійснювати самооцінку та самоконтроль своєї поведінки (див. Парціальна програма "Дошкільнятам-освіта для сталого розвитку": https://www.criticalthinking.expert/book-criticalthinking/partsialna-programa-do-kursu-doshkilnyatam-osvita-dlya-stalogo-rozvytku.pdf)

             В СДНЗ№65 педагогами для планування освітньої роботи використовуються матеріали з парціальної програми "Дошкільнятам - освіта  для сталого розвитку",  ситематично  з дошкільниками та їх батьками  проводяться бесіди, заняття: "Природа навколо нас", "Здорове харчування", "Чистота навколо нас", "Дбайливі господарі і господарки", "Збереження і раціональне використання води" і т.п.,  навчальні ігри "Сортуємо сміття", "Як поводити себе в природі", "прегляд відео-пізнавальних матеріалів з підвищення обізнаності з управління відходами, та збереження ресурсів (вода) і т.п. ...